Aquí os dejo el video de unas jornadas sobre la aplicación de nuevas tecnologías a la docencia universitaria realizadas el 15 de octubre para la celebración de los 10 años que cumple este año el CENT. Creo que los puntos de vista expuestos por los ponentes de la jornada son interesantes para nuestra futura docencia y para empezar desde ahora a trabajar en ello.
“Bienvenidos a la UJI” es el título de la presentación que he creado con la aplicación Flickr con el propósito de mostrar la UJI a todo aquel que no la conozca. A la hora de tomar las fotos, mi compañera Ibana Villarroya y yo decidimos realizar un paseo turístico por el campus (por cierto, en realidad no te das cuenta de lo que ha crecido nuestra universidad hasta que no decides recorrerla)
Empezamos nuestro tour desde casa, es decir, la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Luego por el ágora, la biblio, las otras 2 facultades, las diversas instituciones que se alzan por todo el área universitaria que tienen relación con la UJI, la escuela infantil…en fin que intentamos en la medida de lo posible no dejar ningún rincón sin retratar. En relación con la toma de fotografías me gustaría agradecer desde aquí la colaboración de Marusa, técnico del IUPA que amablemente nos abrió las puertas de este centro y nos mostró las últimas tecnologías allí utilizadas, y también a la técnico de taller Fina, que nos enseñó los talleres de cerámica y volumen.
Una vez tomadas las fotos realicé una selección de todas ellas (ya que yo personalmente tome cerca de unas 200 fotos). Así es que libreta en mano me dispuse a planificar el álbum que iba a confeccionar. Debido a la cantidad de fotos, como se puede posteriormente observar en la presentación, me he ayudado del programa Photoshop para incluir en una sola foto varias de ellas y así poder describir mejor los centros.
A la hora de utilizar la aplicación Flickr me he creado la cuenta en yahoo y he ido subiendo las fotos que quería incorporar en el álbum creado “Bienvenidos a la UJI”. Todas estas fotos las he enviado al grupo P24 del cual me había hecho miembro con anterioridad. Como bien indica esta tarea he incorporado una licencia Creative Commons No Comercial ha cada una de mis fotos para que todo aquel que quiera verlas y utilizarlas lo pueda hacer sin ánimo de lucro. Para realizar este paso de asignar la licencia adecuada he leído lo que dice al respecto tanto Flickr como la página web de Creative Commons. Creative Commons es una organización que ofrece herramientas para que la gente pueda compartir, utilizar y manipular trabajos de otras personas. Realmente esta cualidad a incorporar en tus trabajos evita que posibles proyectos que una persona solo quiera difundir sin que nadie pueda utilizarlos se asegure de que esto sea así, al igual que aquella que su objetivo es difundir y compartir. Con ello se mejora la seguridad que cada uno quiera dar a su trabajo.
También una cosa que he utilizado en las fotos es la de insertar permalinks en los comentarios, de esta manera quien este más interesado en las tareas de los diferentes centros e instituciones que forman parte de la universidad puede ser sabedor de ello. En relación con los permalinks también he encontrado interesante la posibilidad de incrustrar la presentación en el blog de forma que en la entrada se vea como un video que solo hace falta accionar el play para ver las fotos de la presentación, aunque yo también he insertado el permalink para que vaya directamente a la presentación de flicker y se puedan mostrar los comentarios. Esta manera de incrustrar presentaciones hace más atractiva la entrada del blog que el simple enlace, ya que es más visual a priori.
Para la realización de este trabajo también me he descargado la aplicación de flickr: Flickr Uploadr.Ink con ella directamente desde el ordenador sin entrar en la web de Flickr puedes agregar las fotos que tú quieras a tú cuenta, así como meterlas directamente en un álbum que ya habías creado, dando también la licencia de visualización que quieras a cada foto.
Decir también que para la realización de las fotos he utilizado tanto mi cámara digital como la blackberry dándome cuenta que las fotografías tomadas del móvil poseen una calidad óptima para la aplicación que he utilizado.
En cuanto al enriquecimiento personal aportado por este proyecto es la utilidad que nos puede ofrecer como futuros docentes a la hora de contar cosas a nuestros alumnos de una manera más visual e incluso que podemos compartir con ellos por la red, pudiendo ellos mismos modificarlas e utilizarlas para sus posteriores trabajos. Además fomenta la competencia digital de nuestros alumnos a la vez que el interés por la fotografía y el montaje a la hora de enseñarlas.
Después de varias lecturas al Decreto 111/2007, de 20 de julio, del Consell, por el cual se establece el currículo de la educación primaria en la comunidad valenciana y de los Anexo I y II del Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las Enseñanzas Mínimas de la Educación Primaria, he llegado a las siguientes ideas clave en relación con la competencia digital:
- Justificación de la competencia digital como competencia básica del currículo de primaria:La presencia de la competencia digital en el currículo se entiende como imprescindible dado su carácter básico en el realización personal del alumnado y en su desarrollo como ser social capaz de realizar un aprendizaje continuo a lo largo de toda su vida. Dada su importancia tanto a nivel individual como para la sociedad es necesario que se trabaje en las aulas desde el comienzo de la escolarización, de manera que se adquiera de forma progresiva y coherente.
- La competencia digital no es sinónimo de acúmulo de conocimientos:Cuando hablamos de competencia digital nos referimos a disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento. La información por sí sola no produce conocimiento, para que esto sea posible se exige comprender e integrar esa información en la estructura de nuestro conocimiento, por ello es tan importante esta competencia, porque con ella se aprenden a utilizar las tecnologías de la información, a extraer al máximo su rendimiento y a observar el efecto que éstas pueden producir tanto a uno mismo como a la sociedad.
- La competencia digital forma personas independientes y autónomas con actitud crítica:Con la competencia digital se pretende dar las herramientas necesarias para que el alumnado sea una persona autónoma a la hora de seleccionar la información que realmente le va a ser útil en su día a día, siendo crítico y contrastándola cuando sea necesario. Con ello se contribuye también a su desarrollo personal.
- Relación competencia digital-área de conocimiento delmedio:Las tecnologías de la información forman parte de nuestro entorno, por ello la competencia digital se trabaja de manera directa en el área de conocimiento del medio natural, social y cultural. En la actualidad vivimos en una sociedad tecnológica de la información y los alumnos de primaria son ciudadanos digitales que necesitan saber utilizar las tics de manera responsable como instrumento para aprender y compartir conocimientos, al mismo tiempo que merecen saber todas las ventajas que éstas les pueden ofrecer para su desarrollo educativo.
- Presencia de las tics en los contenidos de los tres ciclos de primaria de conocimiento del medio . Se empieza de una manera sencilla introduciendo a los niños y niñas de primer ciclo al uso de los ordenadores, herramienta primordial para trabajar la competencia digital. En el segundo ciclo ya se empieza a navegar por la red en busca de información válida para trabajos relacionados con el área. Mientras que en el tercer ciclo de primaria utilizan recursos sencillos que nos proporcionan las tecnologías de la información para comunicarse y colaborar, favoreciendo de esta forma el trabajo cooperativo. También en este último ciclo se les advierte de los aspectos negativos que pueden producir las tics en nuestra salud si hacemos un uso no controlado convirtiéndolo en una adicción.
En primer lugar presentarme: soy Elena Sales Pallarés, estudiante de segundo curso de Magisterio, especialidad Primaria, de la Universidad Jaume I de Castellón.
Realizando esta actividad he descubierto realmente lo que es un blog, ya que hasta el momento no los llegaba a entender del todo, puede que fuera debido a que no entraba en ninguno interesante y porque tampoco conocía la herramienta de buscar de Blogger.
Ahora los entiendo como diarios "vivos", es decir, con posibilidad de que te respondan a ideas que día a día plasmas en tu blog, dando pie a un diálogo en el cual pueden participar todo el que quiera o no, dependiendo de las restricciones que en la configuración hayas puesto. Por ello considero que puedan ser buenas herramientas de intercambio de ideas, por ejemplo yo he visitado varios blogs de manualidades recicladas para extraescolares que estoy realizando y la verdad es que he encontrado cosas muy interesantes. Al igual que el visitar los blogs premiados,cuyo enlace encontramos en el aula virtual, me han dado ideas del diseño del blog, sobretodo en cuanto organización.
El porqué del título de mi blog es enfatizar la importancia que actualmente poseen las tecnologías de la Información y la Comunicación en el mundo de la educación. Cuando pensamos en las TICs lo hacemos de una manera superficial sin darnos cuenta de los recursos tan potentes que tenemos con un simple clik de nuestro ratón. Echando un vistazo a diversos blogs de educación ,tanto de primaria como secundaria,he podido comprobar el verdadero esfuerzo que los creadores de éstos han realizado para un mejor aprendizaje de sus alumnos, lo que me demuestra que el uso de las nuevas tecnologías en la docencia no se limita al uso de power points a clase y su correspondiente lectura (que no explicación) por parte del docente. Ello indica que la problemática está en la metodología y no en la utilización de estos recursos tecnológicos, o ¿qué pensais vosotros? Yo personalmente creo que se nos abre un mundo lleno de posibilidades educativas.
